◎謂喪盡儒者尊嚴。唐祝欽明博通五經，為國子祭酒，而阿附冀用。一日中宗與群臣宴，欽明作《八風舞》，其體肥醜，據地搖頭睆目，左右顧盼，令人不堪，盧藏用嘆曰：“是舉五經掃地矣！”事見《新唐書 · 祝欽明傳》。◎比喻知識分子出醜丟人，喪盡斯文。

◎零落分散。◎零落渙散的樣子。

◎指京都富豪子弟。◎比喻豪俠少年、貴家公子。

◎語出《公羊傳 · 僖公十六年》：“？石於宋五。是月，六鷁退飛過宋都。曷為先言？而後言石？？石記聞，聞其磌然，視之則石，察之則五……曷為先言六而後言鷁？六鷁退飛，記見也，視之則六，察之則鷁，徐而察之則退飛。”後用以比喻記述準確或為學縝密有序。

◎指各種關係的親眷。

◎西漢張敞為京兆尹(官名)，將被免官，有個下屬知道了不肯為他辦案，對人說“他不過做五天的京兆尹就是了，還能辦什麼案子”，後比喻任職時間短或將要離職。◎漢京兆尹張敞，因楊惲案受牽連，使賊捕掾絮舜以為張敞即將免官，不肯為張敞辦案，曰：“今五日京兆耳，安能復...

◎景色紛呈繁複，美麗悅目。◎形容色彩鮮豔絢麗。也作“五彩繽紛”。

◎唐 · 史青能五步成詩。後用以比喻才思敏捷。◎唐代史青，零陵人，聰敏強記。開元初，上書自薦能五步之內成詩，明皇遂以除夕、上元、竹火籠等詩試之，果應口而出，授太監門衛將軍。後以此比喻作詩敏速。

◎比喻讀書多，學識淵博。

◎亦作“五尺之僮”。◎未成年的孩童。