成語:不學無術
拚音 bù xué wú shù
解釋 學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
出處 《漢書·霍光傳讚》：“然光不學亡術，暗於大理。” 不學無術的故事
例子 都說他的人是個好的，隻可惜了一件，是犯了“不學無術”四個字的毛病。（清·李寶嘉《官場現形記》第五十六回）
語法 作謂語、定語；指人無學術、沒本事
《漢書》作者班固對西漢大臣霍光有這樣的評價：霍光處於接受漢武帝遺詔決定廢立皇帝的關鍵地位，麵臨安危存亡的緊要關頭，卻不動搖屈服，於是使國家政局得到扶正，使社會秩序得到安定。
輔佐年幼的漢昭帝，迎立漢宣帝，霍光作為輔導和協助帝王的輔宰之臣，其功勳可與曆史上輔佐幼主周成王的周公(姬旦)、輔佐商君的阿衡(伊尹)相比。
但是霍光不能學古，故所行不合道術。
後以“不學無術”為典，稱人沒有學問，見識淺陋。
【出典】：《漢書》卷68《霍光金日碑傳·讚》2967頁：“(霍光)處廢置之際，臨大節而不可奪，遂匡國家，安社稷，擁昭立宣，光為師保，雖周公、阿衡(伊尹官號)，何以加此!然光不學亡術，暗於大理。”
【例句】：北周·庾信《答趙王啟》：“信不學無術，本分泥沉。” 唐·李德裕《漢昭論》：“霍光不學無術，未稱其德，然輕徭薄賦，與人休息，匈奴和親，百姓充實，議鹽鐵而罷榷酤，亦信任忠臣之效。” 元·脫脫《宋史·寇準傳》：“張詠將去，(寇)準送之郊，問曰：‘何以教準?’詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也。’準莫諭其意，歸取其傳讀之，至‘不學無術’，笑曰：‘此張公謂我矣。’” 清·李寶嘉《官場現形記》56回：“此時製台正想振作有為，都說他的人是個好的，隻可惜了一件，是犯了‘不學無術’四個字的毛病。”